MAKALAH
(
KOMPUTERISASI DALAM PEMBELAJARAN FISIKA)
Oleh :
SUBURIA
(H0418305)
PRODI PENDIDIKAN FISIKA 2018
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SULAWESI BARAT
TAHUN 2020/2021
KATA
PENGANTAR
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah yang
Maha Esa karena berkat rahmat dan hidayahnyalah makalah yang berjudul “
Kompoterisasi Pembelajaran Fisika ” telah diselasaikan dan taklupa pula
sholawat serta salam tetap tercurahkan kepada Baginda Nabi Muhammad SAW yang telah membawa manusia
dari zaman jahiliyah menuju zaman yang berilmu seperti sekarang ini.
Adapun tujuan dari pembuatan makalah ini yaitu,untuk memenuhi salah satu
tugas dari matakuliah Komputerisasi
Pembelajaran Fisika.Adapun dosen yang berperang sebagai pengampuh mata
kuliah tersebut,yaitu Musdar M, S.Pd.,M.Pd.dalam penyusunan makalah ini
penulis menggunakan beberapa sumber dari internet.
Penulis mengharapan kritik dan saran pada makalah ini agar,dapat dijadikan
sebagai pembelajaran pembuatan makalah selanjutnya.Akhir kata penulis berharap
semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi yang membacanya dan khususnya bagi
penulis.
Wassalamualaikum
Warahmatullah
Wabarakatuh.
Majene,17 September 2020
Penulis
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR........................................................................ i
DAFTAR ISI.................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN................................................................... iii
A. Latar Belakang Masalah............................................................................... 1
B. Rumusan
Masalah........................................................................................
2
C. Tujuan Penulisan......................................................................................... 2
D. Manfaat Penulisan.......................................................................................
2
BAB II
PEMBAHASAN...................................................................................... 3
A.
Pengertian
Komputerisasi Dalam Pembelajaran Fisika....................................
3
B.
Pengaplikasian Komputer dalam
Pembelajaran Fisika................................. 3
C.
Jenis media komputerisasi
pembelajaran Fisika........................................... 4
D.
Maanfaat media komputerisasi dalam
pembelajaran Fisika...........................
5
BAB III PENUTUP................................................................................ 6
A.
Kesimpulan.................................................................................................. 7
B.
Saran............................................................................................................ 7
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................... 8
BAB
I
PENDAHULUAN
A. Latar
Belakang Masalah
Proses
pembelajaran merupakan suatu bentuk komunikasi
yang melibatkan tiga komponen pokok,yaitu seorang guru,peserta didik
serta materi pembelajaran.Dalam meningkatkan proses pembelajaran yang efektif
dan menarik,seorang guru harus aktif dalam memanfaatkan teknologi yang
berkembang seperti sekarang ini sesuai dengan kebutuhan dan tujuan
pembelajaran.Dalam penggunaan media pembelajaran hal tersebut sangat diperlukan
karena hal ini dapat membawa pengaruh besar terhadap pencapaian tujuan
pembelajaran dalam proses belajar mengajar.
Dalam
penggunaan media pembelajaran ketetapan dalam memilih media pembelajaran
merupakan faktor utama dalam mengoptimalkan hasil capaian tujuan
pembelajaran,selain itu seorang guru atau fasilitator dalam menyampaikan materi
pada proses belajar mengajar guru juga harus bisa menciptakan suasana dalam
kelas agar terjadi interaksi belajar mengajar yang dapat memotivasi untuk
belajar dengan baik dan sungguh – sungguh (Susilo,2010: 16).Karena itulah siswa
perlu diberikan sebuah stimulus yang baik dalam pembelajaran yang menggunakan
media agar tercipta kondisi pembelajaran yang bisa menarik siswa untuk belajar
menjadi lebih baik.
Pada
kenyataaanya media pembelajaran masih ada bebrapa kalangan pendidik yang
mengabaikan atau masih kurang pengetahuan dalam penggunaan media dengan
beberapa faktor yaitu,terbatasnya waktu untuk membuat persiapan mengajar,sulit
mencari media yang tepat,tidak tersedianya biaya,dan lain – lain.hal ini
sebenarnya tida perlu terjadi jika setiap guru/fasilitator telah mempunyai
pengetahuan dan keterampilan mengenai media pembelajaran.
B. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dari makalah ini yaitu sebagai berikut !
1. Apa pengertian Komputerisasi dalam Pembelajaran Fisika ?
2.
Bagaiamana pengaplikasian Komputer dalam Pembelajaran Fisika ?
3. Apa saja jenis media
komputerisasi Pembelajaran Fisika ?
4. Bagaimana maanfaat media
komputerisasi dalam Pembelajaran Fisika ?
C.Tujuan Masalah
Adapun tujuan masalah dari
makalah ini yaitu sebagai berikut.
1.Untuk
mengetahui pengertian Komputerisasi
dalam Pembelajaran Fisika.
2.Untuk mengetahui Bagaiamana pengaplikasian
Komputer dalam Pembelajaran Fisika
3.Untuk mengetahui Apa saja jenis media
komputerisasi Pembelajaran Fisika
4.Untuk mengetahui Bagaimana
maanfaat media komputerisasi dalam Pembelajaran Fisika
D.Manfaat
Penulisan
1. Manfaat
teoritis : Makalah ini dapat menjadi salah satu sumber ilmu pengetahuan bagi orang lain.
2.
Manfaat Praktis : Makalah ini diharapkan dapat menambah
pengalamanbagi penyusun,terkhusus bagi pembaca, makalah ini dapat dijadikan
sumber tambahan imformasi terkait pemahaman komputerisasi dalam pembelajaran
fisika.
BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Komputerisasi
Dalam Pembelajaran Fisika
Komputerisasi dalam pembelajaran
fisika adalah proses belajar mengajar yang tidak lepas dari penggunaan media
komputer yang dapat mempermudah dan memenuhi segala kebutuhan dalam proses
pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan zaman seperti sekarang
ini.Pengaplikasian komputer sudah
menjadi kebutuhan pokok bagi sistem pembelajaran yang digunakan di era zaman
yang serba canggih.Berbagai penelitian yang dilakukan terkait dengan
pemanfaatan teknologi imformasi ini menunjukkan meningkatnya hasil pembelajaran
yang signifikan.
Berbagai penelitian yang
dilakukan terkait dengan pemanfaatan teknologi imformasi ini menunjukkan
meningkatnya hasil pembelajaran yang signifikan.Penggunaan teknologi imformasi
dan komunikasi akan optimal dalam pembelajaran fisika, apabila seorang guru
mempunyai keahlian dalam mengelola media- media seperti dalam penggunaan
komputerisasi pembelajaran khusunya dalam ilmu bidang Fisika.Dalam hal ini guru
dapat memadukan penggunaan laboratorium nyata dan laboratorium maya (virtual)
sehingga hasil belajar siswa menjadi masimal.
Pada hakikatnya pendidikan
di indonesia telah mengalami perkembangan dalam tiga era atau Zaman yaitu,era
pertanian,era industri,dan era tehnologi imformasi dan komunikasi(eralearning.(siaham2012).perkembangan
teknologi imformasi dan komunikasi telah menyebabkan terjadinya proses
perubahan dalam segala aspek kehidupan,termasuk dunia pendidikan.Kehadiran
dalam dunia pendidikan bukan saja sebagai mata pelajaran yakni dengan
memanfaatkan dalam kegiatan proses belajar mengajar menjawab tuntutan “ict
literate” (melek tenologi imformasi dan omunikasi),mengurangibiaya
pendidian,dan meningatan rasio biaya manfaat dalam pendidikan.
Dalam
pembelajaran Fisika merupakan salah satu subsistem yang tidak luput dari arus
perubahan yang disebabkan oleh kehadiran aplikasi komputer yang sangat intrusif
: Dengan segala atributnya, aplikasi komputer menjadi hal yang berperang
penting dalam sistem pembelajaran dikelas.Pada pembelajaran ilmu
fisika,sebagian besar memerlukan media peraga atau alat penunjang untuk materi
yang berhubungan dengan fenomena – fenomena alam. Pada kegiatan eksperimen
merupakan salah satu metode yang biasa digunakan untuk memudahkan
pemahaman,tetapi dalam kenyataanya metode ini ditemukan beberapa kendala
diantaranya eterbatasan waktu yang tersedia,peralatan yang kurang memadai serta
urangnya respon siswa terhadap apa yang sedang dihadapi.
Penggunaan
multi media merupakan salah satu metode yang dapat digunakan untuk
menggambarkan fenomena – fenomena fisika seara jelas atau seara visual sehingga
mudah untuk diamati dan dipahami.Berbagai keterbatasan dan kesulitan dalam
pembelajaran dapat diatasi dengan menggunaan multimedia seperti pada penggunaan
komputerisasi dalam pembelajaran fisika.sebagai contoh,masih banyak sekolah
yang tida memiliki osiloskop,namun ada juga beberapa sekolah yang memiliki alat
tersebut namun sering juga guru atau pendidik disekolah tersebut tidak
menggunakan karena beberapa alasan takut rusak atau karena tida ada pembangkit
arus AC frekuensi rendah.Keterbatasan ini dapat diatasi dengan menggunakan
multimedia pesona fisika,juga dapat dilakukan praktikum secara virtual.
B. Pengaplikasian Komputer dalam Pembelajaran
Fisika
Dalam
proses pembelajaran ada dua aspek yang paling menonjol yaitu metode dan media pembelajaran sebagai alat
bantu dalam prose kegiatan belajar mengajar. Media pembelajaran dapat
dikategorikan sebagai faktor eksternal yang ikut mempengaruhi proses
pembelajaran di kelas, baik pada diri maupun pembeljaran.Berdasarkan hasil
penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan seseorang diperoleh dari pengalaman.
Nilai dan kegunaan media embelajaran dapat mempertinggi proses pembelajaran dan
hasil belajar yang dicapai dalam proses pembelajaran.
Penggunaan
alat-alat bangtu mengajar, peraga pendidikan dan media pembelajaran
disekolah-sekolah mulai menyesuaikan dengan perkembangan teknologi yang perlu
diperhatikan adalah semua peralatan dan perlengkapan disekolah tersebut
harusdisesuaikan dengan kurikulum dan materi, metode dan tingkat kemanpuan siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Perkembangan tenologiinformasi telah mempengaruhi penggunaan sebagai jenis
media sebagai alat bangtu dalam proses pembelajaran. Maka para pengajar
diharapkan dapat menggunakan alat-alat atau perlengapan tersebut secara efektif
dan efesien dalam pembelajaran di kelas.
Pembelajaran fisika termasuk
dalam bagian IPA yang berkaitan dengan alam secara sistematis, sehingga bukan
hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep
atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. Dalam pelaksanaan
pembelajaran, fisika menekankan pengetahuan ilmiah yaitu pengetahuan yang telah
mengalami uji kebenaran.
C. Jenis
media komputerisasi pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran
adalah sebagai beriut yaitu :
a. Media Visual
Media visual berfungsi untu
menylurkan pesan dari sumber ke penerima pesan.pesan yang akan disampaikan
dituankan kedalam bentuk – bentuk visual.selain itu fungsi media visual juga
berfungsi untu menari perhatian,memperjelas sajian ide,menggambaran fakta yang
mudah untu dicerna.
b. Media Audio
Media audio adalah jenis media
komputerisasi yang berhubungan dengan indra pendengaran.pesan atau materi yang
disampakian dituangkan dalam bentuk auditif.
c. Multimedia
Menurut Vaughan (2004) multimedia
adalah sembarang kombinasi yang terdiri atas teks,seni grafik,bunyi,animasi,dan
video yang diterima oleh pengguna melalui komputer. Sedangkan heinich dkk.
(2005) mengatakan bahwa’’ multimedia merupakan penggabungan atau lebih pengintegrasian
dua atau lebih format media yang terpadu seperti teks, grafik, animasi dan
video untuk membentuk aturan informasi ke dalam sistem komputer.
D. Maanfaat media komputerisasi dalam
pembelajaran Fisika
Menurut
Sadiman (2002:16),media pembelajaran mempunyai beberapa kegunaan yaitu:
a. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu
bersifat verbalistis (dalam bentuk kata – kata tertulis atau lisan belaka).
b. Mengatasi
keterbatasan ruang waktu dan daya indera pesrta didik.
c. Dengan menggunakan media pendidikan secara tepat dan bervariasi dapat diatasi sikap pasif anak
didik dalam memahami pembelajaran dalam lingkup bahasan pelajaran fisika.
d.Memudahkan peserta didik dalam menerima materi
pembelajaran yang hendak disajian oleh fasilitator/ seorang guru.
e.Meningkatkan minat belajar
peserta didik dalam menerima
pembelajaran.Berdasarkan manfaat tersebut,tampak jelas bahwa penggunaan media
komputerisasi dalam pembelajaran mempunyai andil yang sangat besar terhadap kesuksesan
proses belajar mengajar.
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Komputerisasi
dalam pembelajaran fisika adalah proses belajar mengajar yang tidak lepas dari
penggunaan media komputer yang dapat mempermudah dan memenuhi segala kebutuhan
dalam proses pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan zaman seperti sekarang
ini.Pengaplikasian komputer sudah
menjadi kebutuhan pokok bagi sistem pembelajaran yang digunakan di era zaman
yang serba canggih. .Berbagai penelitian
yang dilakukan terkait dengan pemanfaatan teknologi imformasi ini menunjukkan
meningkatnya hasil pembelajaran yang signifikan.
Ø
Jenis media komputerisasi
pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran adalah sebagai
beriut yaitu :
a. Media Visual
b. Media Audio
c. Multimedia
Ø Maanfaat
media komputerisasi dalam pembelajaran Fisika
a. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu
bersifat verbalistis (dalam bentuk kata – kata tertulis atau lisan belaka).
b. Mengatasi keterbatasan ruang waktu dan daya
indera pesrta didik.
c. Dengan menggunakan media pendidikan secara
tepat dan bervariasi dapat diatasi sikap
pasif anak didik dalam memahami pembelajaran dalam lingkup bahasan pelajaran
fisika.
d. Memudahkan peserta didik dalam menerima
materi pembelajaran yang hendak disajian oleh fasilitator/ seorang guru.
e.
Meningkatkan minat belajar peserta didik dalam
menerima pembelajaran.Berdasarkan manfaat tersebut,tampak jelas bahwa
penggunaan media komputerisasi dalam pembelajaran mempunyai andil yang sangat
besar terhadap kesuksesan proses belajar mengajar.
B. Saran
Adapun saran pada makalah ini adalah agar mahasiswa dapat mengetahui
tentang pengelolaan komputerisasasi dalam mememenuhi tuntutan capaian
pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai media canggih seperti pada penggunaan
komputer.
DAFTAR PUSTAKA
https://imanbella.wordpressom/2020/08/17/makalah media pembelajaran
https://fisikaterdepan.blogspot.com/201/05/manfaat – aplikasi-komputer-dalam
pembelajaran fisika.html
http://dedi26.blogspot .oid/2020/08/15/jenis-jenis-media-pembelajaran.html
